参加工作以来的23个年头，我一直担任着世界上最小的主任——班主任，而且乐此不疲。我所任教的学校地处城郊结合部。去年9月份，我接任五年级班主任工作。全班除9名本地生外，其余学生均来自外省市，管理难度可想而知。下面谈谈我班级管理工作的几点做法。

　　选好班干 以点带面

　　有目标才有前进的方向和动力。每接一个班，我总习惯于让所有孩子围坐一堂，大家畅所欲言，探讨班集体努力的方向。只有所有学生共同参与，学生的积极性才能真正被调动起来，他们的个人目标和班集体的目标才能很自然地融合。

　　优秀的班干在班集体中的作用是举足轻重的。刘芷灵是我一眼相中的班长人选，她是个大大咧咧的重庆妹子,思维活跃，浑身上下充满正能量，尤其是对表现不好的同学特别敢管。事实证明，班长一职她当之无愧，她既以身作则，又会维护班级权益。由于班长起了优秀的榜样作用，其他班干也紧随其后，积极开展工作。

　　细处关爱 亲近学生

　　工作中，我细致入微，真诚地关心、帮助学生。这样，当学生在学习或生活中遇到困难时，就会主动找我帮忙。我们班的学生中流传着一句话：“有困难，找老肖。”上学期的一天，我们班的小张来办公室找我，跟我讲述了他家的不幸。张章的爸妈是十几年前从梅州来汕头打工的,去年年初，他妈妈被查出患上胰腺癌。为治病他们把这些年辛辛苦苦打工积攒下来的钱都花光了。我把小张家的不幸遭遇告知学校，校长立即号召全校师生进行爱心捐款，筹集了两万多元送到小张家长的手中，缓解了他们的燃眉之急。全校师生的这一举措让这个原本已绝望的家庭感受到学校大家庭满满的爱。

　　创设机会 展现自我

　　每个班集体的孩子都是良莠不齐的,身为班主任，我总是创设条件，让每名学生都有体验成功的机会。要让学生体验成功，班主任就要有一双慧眼，要善于找到学生身上的闪光点。我们班上有个男生，性情暴躁，在同学中特别不受欢迎。我一直在寻找契机让他有所转变，慢慢地我发现他人虽然浮躁，但字写得挺漂亮。恰巧那段时间学校正准备举行年级硬笔书法竞赛，我便推荐他去参加，随后每天课余时间他都在苦练硬笔字。功夫不负有心人，最终他获得了一等奖。从那以后，这个孩子变得不一样了，上课聚精会神，成绩稳步提高。由此可见，成功的体验，能带动学生各方面能力的全面提升。

　　这就是我这世界上最“小”的主任最真切的心理感受：工作虽累，可我乐在其中！

　　汕头市北墩小学 肖妍