近年来，我市多形式开展“扣好人生第一粒扣子”、培树“新时代好少年”、“童心向党、向国旗敬礼”、“我的中国梦”等主题活动，通过创文明校园、树典型标杆、强阵地建设，不断强化未成年人思想道德建设，使文明之风激荡鮀城校园。

　　文明校园创建是精神文明建设的一项基础工程。我市坚持以思想文化引领，用文明浸润校园，切实把学校建设成为锻造理想信念的熔炉、弘扬主流价值的高地、滋养文明风尚的沃土、培养时代新人的阵地，截至目前，已开展了两届文明校园评选，在全市评选、树立和宣传了一批具有典型性、代表性和示范性的文明校园。

　　漫步在获评首届“全国文明校园”的金山中学，随处可见富有教育意义的挂图标语，宣传橱窗展示师生风采，教学楼走廊悬挂名人、科学家名言及优秀校友感言。这些建筑和雕塑见证了金中精神，激励着莘莘学子一直把文明传承下去。金中教育坚持“体验快乐、激发潜能、发展个性”，学校充分发挥资源优势，打造特色活动阵地。全校近30个学生社团、各班班委和团支部形成各具特色的社团活动和兴趣班，不仅丰富了学生们的校园生活，更重要的是，培养了学生多种能力。学校还以“生存教育、情感教育、创造教育、专能教育”构筑特色教育体系，通过大型策划活动和课程，让学生在体验中得到成长。

　　在金平区，桂花小学以文明校园建设为标杆。该校充分利用校园环境进行文明教育，学校的“风雨棚”有精致的主题橱窗、专栏，反映校园生活，展示学生的优秀作品。几十米长的学校围墙描绘着党风建设专题宣传画，以及社会主义核心价值观主题宣传栏，整个校园文明创建工作氛围浓厚，环境整洁优美。此外，该校还创新德育活动载体，开发独具特色的“道德讲堂”活动课程，积极开展潮汕民间文化艺术教育，将灯谜、剪纸、风筝和花灯制作等民间艺术引入课堂，让学生感受潮汕民间艺术的魅力，激发学生的爱国爱乡热情。

　　在龙湖区，家长们一提到金阳小学，无不竖起了大拇指。该校自创办以来，坚持以德育人、以德立校，将目光投向了具有极大教育能量的国学传统文化，多层面、立体式精心打造“德润童心”传统文化教育品牌，以“传统经典文化”为切入口，结合潮汕文化乡土特色，将国学教育与现代教育有机结合，依据少年儿童身心发展特点，通过传统文化的熏陶、良好习惯的养成、艺术教育的陶冶，使校园文化建设根植于传统经典文化的沃土之中，滋养校园文化底蕴，塑造校园特色，以逐步完善内涵丰富的德育发展道路，培养学生淳厚天性、良好品行，助力学校教育质量的提升。

　　引领文明新风，锻造时代新人。市文明办、市教育局、团市委等单位联合开展“新时代好少年”培树工作，推选先进典型参评广东“新时代好少年”，引导广大未成年人见贤思齐，崇德向善。截至11月份，全市共培树推选“新时代好少年”代表近百人，洪宇轩等4人获评广东“新时代好少年”。各中小学校把开展“新时代好少年”学习宣传活动作为创新德育实践、提升德育效果的过程，以主题班会、校园广播、黑板报等形式大力宣传“新时代好少年”事迹。同时，还先后在龙湖区金珠小学、濠江区河浦街道河南社区开展广东“新时代好少年”学习宣传活动发布会，邀请获评广东“新时代好少年”典型进行现场交流分享，通过成长故事讲述、现场互动等方式，展示“新时代好少年”风采。各中小学校还组建以“新时代好少年”为旗手的校园志愿服务队，积极开展实践活动，引领全市未成年人践行社会主义核心价值观，争当新时代好少年。

　　未成年人心理健康辅导站是开展未成年人心理健康教育的主阵地。我市充分整合社会资源，对标建设了一批未成年人心理健康辅导站，通过面询、现场授课、电话、网络等多种形式开展未成年人成长指导、心理维护和心理健康教育主题活动，培养未成年人良好的心理素质。同时，按照《汕头市乡村学校少年宫建设实施方案》，全市各地扎实推进乡村学校少年宫项目建设，截至2017年底，共建成乡村学校少年宫62所，其中，属于中央专项彩票公益金支持项目的24所，市级财政支持建设的38所，实现了在全市每个镇（涉农街道）至少开办1所乡村学校少年宫的全覆盖目标。目前，这些少年宫的场室建设都已完成，器材设备也落实到位，还结合学生的年龄特点及农村少年儿童的实际情况，开设了篆刻、辩论、主持等30多个活动项目，通过举办学生才艺表演、比赛，激发学生参与活动热情。

　　春雨润物细无声，于无声处孕芳华。站在新的起点上，学校这一弘扬主流价值的高地、滋养文明风尚的沃土，将孕育出更为绚烂的文明之花，使汕头这座文明城市绽放出更璀璨的人文魅力。

　　本报记者 李德鹏