囗 微 吟

　　前些日子，有两个牛娃刷爆了朋友圈。一个是山东潍坊的初一学生李琰璘，今年12岁的她用一篇文采飞扬的文言文写出了有了二胎妹妹后的心声；一个是山东青岛的4岁萌娃王恒屹，他在央视一套播出的《欢乐中国人》节目中，对学者和嘉宾的面考提问淡定自如对答如流，其对于古诗词的熟练掌握令人震惊。这两个牛娃火速成了“网红”，引发朋友圈里虎妈们声声慨叹：“别人家的娃啊！”“一篇寒假作业也能写出花来，想想自己为辅导孩子写作业都吼出了心脏病，实在是一言难尽泪流满面……”

　　一直以来，“别人家的孩子”就像座大山一样挡在大多数的孩子面前，家长有多抓狂，孩子就有多沮丧。问题是，有多少家长反思过——“别人家的孩子”后面，站着的是“别人家的父母”。就说这位人人艳羡的“诗词小神童”王恒屹，他还是“奶奶带大的娃”，没上过早教，也没系统的培训，却能够三岁识得百家字，四岁熟背千家诗。看到王恒屹节目上的精彩表现，很多家长扎心了：“为什么我每天付出那么多，也给孩子布置那么多阅读，陪孩子上这个班那个班，自己的娃怎么就差得那么远呢？”羡慕的背后难掩焦灼。且听听记者对王恒屹奶奶的采访吧，奶奶爱好古诗词，闲暇时总会在家里播放名家的吟诵，会把挂在墙上的诗文字画念给孙儿听，正是这种耳濡目染，在王恒屹的心里种下了古诗文的种子。小屹奶奶还透露，他们从来不逼迫小屹学习，一切从孩子兴趣出发，诱导培养了小恒屹主动学习的好习惯。没有强迫，孩子学得快乐，教育效果也令人惊喜。再看看这位12岁文言文网红女孩李琰璘，寒假期间学校布置了关于“传统文化和家风”主题的作业，开学后她的一篇《顾稚子，勿忽长》惊艳了全校！应该说，是家庭熏陶和学校素质教育引导成就了萌娃，当然，其本身也具备超越同龄孩子的天资。

　　我们相信这世界上有神童，但我们心里也都清楚，不是每个孩子都能成为神童。而我们提倡素质教育是为了让孩子的德智体美得到全面发展，同时在这个过程中发现并培养孩子的兴趣、保护孩子的好奇心和想象力，在某种意义上也是保护培育一种创造力，回归教育的本义。但不争的现实是，在急功近利的教育面前，多年来，以鼓励素质教育、发现培养学生特长的相关政策在实施的过程中偏离了方向，在升学指挥棒下家长、学生、学校都存在一定的功利性，苦学某项才艺更多是为了获得升学加分，并成为另一种负担。

　　好在这种功利性的“素质教育”很快要说再见了。前段时间，教育部印发了《关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》，指出要从今年初中起始年级开始，全面取消中考的加分项目，包括体育、艺术加分等等。笔者发自内心为此叫好！真心希望新政策让升学环境更公平的同时，也让学习艺术回归素质教育、陶冶情操的初心。

　　欣闻“新时代新童梦”——汕头新时代文艺志愿轻骑队进校园·经典传承系列活动近日启动，让青少年儿童在浓厚的传统文化艺术氛围中了解本土特色文化和民间艺术的独特魅力。笔者再次叫好，衷心希望整个社会、每所学校、每个家庭都能重视并乐于营造传统文化的学习氛围，让中华瑰丽的传统文化能在更多的孩子心中开花结果。