这两天，高考成绩陆续出炉，考生正在紧张地填报志愿。这是一个让人兴奋而又充满纠结的过程。而社交媒体上，各色人等纷纷给考生和家长下指导棋，而一种刻意放大的声音，则是告诫考生千万不要选文科，尤其是文史哲等传统人文学科。

　　鄙视和唱衰文科，当然不是今天才有。40年前高考恢复伊始，“学好数理化、走遍天下都不怕”的顺口溜就不胫而走。而40年后的今天，舆论对文科的鄙视，则更多是基于对现实利益的考量，认为学文科将来择业面窄、收入低。今天我不想老调重弹，论述人文学科对社会不可或缺的重要意义。但是，对于家长和考生，以就业市场行情为依据选择专业，一窝蜂地鄙视文科，是否就符合最基本的价值理性？

　　如果对高校学生就业信息做一些量化分析不难看出，这些年来，就业市场信息瞬息万变，高校各专业就业形势也是变幻莫测。前些年的大热门专业，近两年已经在就业市场上亮起红牌，而一些本来人人避之唯恐不及的专业，行情持续看涨。而且就业市场上这个变化周期正在加快。今天的热门专业，4年后会不会变得门前冷落？

　　如果是这样，家长和学生在填报志愿时应该怎么选择？我的建议是，与其在无比的焦虑中押宝，不如尊重自己的兴趣，听从内心的呼唤。家长不妨给孩子一个自己做主的机会，让孩子自己好好想想，自己最喜欢的事情是什么？

　　大学四年说长不长，说短不短，如果学着一个自己完全不感兴趣的专业，这个过程也会非常煎熬。而且在一种煎熬的过程中，怎么可能学好一个专业？我曾经遇到过一个学生，他当年高考时，父母和老师帮他选择了一个热门院校的理科热门专业，但他在大二时，毅然决然选择退学，重新参加高考，考入一个985大学，学了一个在很多人看来毫无用处的文科专业。去年毕业后，他在成都做着自己选择的工作，报酬未必可观，但开心而快乐。

　　同时，现在的大学本科教育，许多都在走“淡化专业、强化通识”的道路，强调厚基础、宽口径的培养模式，许多学校还在努力打破原有的专业壁垒，尊重学生入学之后的选择权利。甚至可以说，本科阶段的专业选择，其实没有大家想的那么重要。所以，志愿填报时的过度焦虑其实大可不必。